Brevet fédéral FFA
MA-GR
module d'“approfondissement” – groupes
FFA 2023
session : “MA-GR-24Ma”
Marrakech, du 11 au 18 octobre 2024
dates :
octobre 2024
VE 11 : arrivée et début de formation
Congé du MA après-midi au ME soir
JE 17 : dernière journée de formation
Départs dès le VE 18
–8 nuitées sur place. Journées et demi-journées de formation en résidentiel (→ précisions : dates & horaires)
formation MA-GR
26h + 6h d’approfondissement
/ 2 demi-journées + 4 journées
du VE au VE
tout en résidentiel
Notre méthode fait que chaque journée a son impact sur la dynamique du groupe. De sorte que formationS.ch attend de chaque membre du groupe qu’il soit présent sur l’ensemble des journées
travail autonome MA-GR
55h
partie guidée : 30h
+ partie libre : 25h
Dates
Lors de notre planification, nous distribuons les séances tout d’abord sur des critères didactiques. Nous tentons également de tenir compte au mieux des → vacances régionales. Il vous appartient cependant de vérifier si celles de votre région ont pu être prises en compte.
Si vous vous souhaitez vous inscrire à plusieurs modules qui se déroulent en même temps, il vous revient également de vérifier avant l’inscription si des dates ne se chevauchaient pas
—
Horaires
La formation est conçue sur ces principes:
- la formation étant consacrée au groupe, nous partagerons nos journées du matin au soir
- vous arriverez au plus tard le vendredi matin à Marrakech vers 11h, nous viendrons vous chercher à l’aéroport. Nous verrons bien le temps que la douane aura pris. Arrivée à l’hôtel. Puis la formation débutera dès après le repas
- la formation se poursuivra le samedi, le dimanche, le lundi, jusqu’au mardi matin
- le mardi dès midi, vous aurez 1 jour et demi de libre. Vraiment libre : vous ferez absolument ce que vous voudrez
- puis, après cette mini-coupure, nous nous retrouverons en formation le jeudi pour un dernier jour entier, du matin au soir
- et vous pourrez repartir dès le lendemain, vendredi
–
journées & demi-journées :
voici un premier détail du calcul — le programme des journées vous sera remis quelque temps avant le séminaire
VE : demi-journée
SA : journée
DI : journée
LU : journée
MA : demi-journée
JE : journée
soirées : nous irons manger à l’extérieur, pour voir un peu Marrakech by night et nous plonger dans l’ambiance du lieu.
Un soir cependant nous resterons à l’hôtel
.
précisions sur le nombre de séances en distanciel:
c’est la FSEA qui définit pour chaque module la proportion minimale/maximale d’heures qui doivent être réalisées en présentiel et en distanciel, ainsi que pour ce module la durée minimale du résidentiel
Pour ce module la FSEA a décidé la distribution suivante
heures en présentiel : 18
heures en présentiel ou distanciel : 08
journées en présentiel : “Les 3 jours de présence obligatoire doivent être réalisés sous la forme d’un bloc de cours externe dans un centre de formation ou un hôtel de séminaire, avec hébergement sur place”
formationS.ch a conçu ce module de la manière suivante:
- entièrement en présentiel et en résidentiel.
- en conservant ce qui a fait la qualité des sessions précédentes (Module 2 FFA 2015) : une formation-bloc sur 5 jours, mais allégée pour répondre aux exigences inférieures de FFA 2023
- Dans la session en Suisse, les 5 jours sont donnés à la suite
- Dans la session donnée à l’étranger, les 5 jours sont distribués sur une semaine, de manière à pouvoir d’une part bénéficier d’une micro-coupure, et d’autre part à profiter également du lieu
Les séances représentent environ un tiers du temps estimé nécessaire par la FSEA pour chaque module du brevet.
En effet, ce dispositif est conçu pour vous permettre de développer des compétences, ce qui implique notamment
- un aller-retour entre nos séances et un transfert à votre terrain
- un examen de documents
- le développement d’une réflexion en lien avec tout cela
.
C’est tout ce travail hors des séances qui est nommé “autonome”;
il importe de le prendre en compte pour réussir le module
Le nombre d’heures de séances de formation ainsi que celui à consacrer pour le travail autonome est défini par la FSEA.
La manière de le concevoir relève de la responsabilité de chaque prestataire.
Voici comment formationS.ch a conçu ce travail autonome, en articulation avec les séances de formation
.
→ voici la partie guidée attendue pour ce module:
4h : avant le séminaire : préparation du présentiel, avec notamment réflexion et rédaction d’un document bref sur votre relation au groupe
26h : pendant et après le séminaire, soit l’équivalent d’une heure de lecture par heure de séminaire, sur des documents présentés dans notre médiathèque privative, en lien avec son choix d’analyse de situation
.
→ voici la partie libre estimée pour ce module — vous la gérerez de manière adaptée à votre situation
8h : écriture dans votre Portfolio. Vous y travaillerez l’équivalent de 2h par jour prévu de formation par la FSEA
8h : transfert à votre pratique et réflexion. Vous y travaillerez l’équivalent de 2h par jour prévu de formation par la FSEA.
8h : lecture libre d’un ouvrage, peut-être un de ceux apportés/commentés/conseillés durant la formation
1h : relecture du journal de bord rempli durant la formation
Vous nous rejoignez à Marrakech par le moyen qui vous convient
Si vous arrivez le matin-même en avion, nous venons vous chercher à l’aéroport
Sinon, vous nous retrouverez à l’hôtel, a priori dès midi pour un repas avant de démarrer la formation
Séances en présence :
Hôtel Targafit
Massira 3, route de Souihla
Marrakech 40 000
Tel : +212 525 061 112
Nous avons en 2022 déniché ce superbe petit hôtel, dont nous réservons toutes les 12 chambres, pour être entre nous
Belle salle de formation — et accessoirement un des principaux fitness de la ville, ainsi qu’une piscine extérieure quasi olympique (41 m), la 2e plus grande de la vile 😉
La cuisine est préparée pour nous
La patronne — une personne d’une belle énergie — nous a préparé une petite vidéo pour nous montrer l’hôtel 🙂 2 ans de travail avec les artisans pour contrer les ravages de la CoViD. Résultat : une équipe soudée
→ des mises en pratique
→ pour votre contexte
→ en petits groupes : 8 à 12 participant·e·s
→ entre pairs
Intervenants pour cette session:
Eric Tondelier
François Jung
Et constamment en soutien, celle qui vous écrit et vous rappelle :
Maude Bittar
exigences FSEA
→ descriptif modulaire
inscription – annulation
validation – recours
→ faq
supports pédagogiques en ligne:
une vraie plateforme qui s’enrichit au long du module
espace personnel sécurisé:
vous y retrouvez certificats, attestations diverses
pauses café en présentiel:
aussi important pour passer un bon moment
soutien administratif:
Maude est à votre disposition tout au long
et bien sûr notre culture entre pairs → voyez nos lignes directrices andragogiques
comment
posture
nos formations sont systématiquement conçues et animées sur le principe: entre pairs, principalement sur la base de vos apports
L’orientation globale de toutes nos formations est un transfert de notre pratique à votre propre pratique: vous en conservez ce qui est le plus adapté à vos propres formations, en ayant développé une analyse des différents contextes de formation, de manière à pouvoir choisir efficacement les options andragogiques adaptées à votre situation
C’est pourquoi nous privilégions d’une part les petits groupes, et travaillons d’autre part le plus possible sur la base d’une mise en pratique (plus → nos lignes directrices andragogiques)
déroulement
Pour ce module, le dispositif lui-même est formateur : nous mettons en place un environnement qui permet de prendre conscience de ce qui se joue dans un groupe, quelle est sa force d’attraction
Ce module doit selon nous être l’occasion de belles prises de conscience, qui ne peuvent se produire que dans un environnement sécurisé, confortable, bienveillant. C’est pourquoi nous veillons particulièrement à cela
C’est d’autant plus important qu’il a lieu en résidentiel : cela signifie que, durant toutes ces journées résidentielles, nous habitons et mangeons ensemble, dans l’endroit même où nous nous formons. Il faut donc veiller à un équilibre entre ce que le groupe peut nous apprendre, et la conservation de moments individuels dans lesquels se retrouver
Nous enchaînons nos journées autour de la constitution progressive du groupe, en analysant ce qui s’y passe. Ce qui nous amène à traiter progressivement des questions constitutives d’un groupe, qui s’égrènent au long de 5 journées:
- ouverture d’une session – constitution initiale
- communication
- pouvoir & leadership
- conflit & solidarité
- ma place dans un groupe
- clôture d’une session – fin de notre groupe
En outre, nous travaillons autour de vos contexte ainsi qu’en intégrant votre travail de validation pour ce module — à la fin du module, vous aurez ainsi déjà passablement avancé
Et vous aurez reçu de quoi renforcer votre portfolio de compétences en vue de l’examen professionnel si vous menez ce module pour obtenir le brevet FFA
La structure générale du module est conçue de manière à vous permettre d’analyser un vécu d’activités de groupe
Globalement, les activités auront lieu les après-midi. Les matinées seront consacrées à faire un retour sur la veille: d’une part sur les activités de l’après-midi, d’autre part sur notre sortie du soir, et plus globalement sur notre groupe
ressources
notre ressource principale sera notre groupe. C’est grâce à et sur sa constitution progressive que nous travaillerons
nous examinerons également des études liées aux thèmes classiques du travail avec un groupe:
- communication avec un groupe
- pouvoir & leadership
- gestion des conflits
Une particularité de ce module est que les intervenant·e·s y feront ne vise pas toujours à être repris tel quel dans une formation
En effet, nous conservons notre posture “méta” — par laquelle vous êtes invité·e·s à analyser notre animation –, mais certaines de nos activités viseront à faire émerger des particularité d’un groupe. Vous les vivrez, vous les analyserez, mais l’idée n’est pas que vous les reproduisiez dans vos propres formations
C’est d’ailleurs ce pourquoi ce module est conçu de manière que vous puissiez vivre, analyser et ainsi comprendre en profondeur ce qui se joue dans un groupe — en l’occurence un groupe dans une formation
Quel prix
prix de base : 2’750.– + 900.– d’hébergement
→ dès 2’550.— (+ hébergement) avec:
1 → Rabais sur tarifs formationS.ch
nous examinons si ce module malgré son faible nombre d’heures pourra bénéficier d’un financement CAF.
Il pourrait cependant bénéficier d’un financement FONPRO (voir ci-dessous).
Nous vous reviendrons lorsque nous aurons plus d’informations
Lié à la Loi genevoise sur l’encouragement de la formation continue des adultes, le CAF s’adresse aux contribuables du canton de Genève
notre n° CAF FFA 2023 est en attente
→ comment en bénéficier, comment faire
Attention : la demande est à déposer AVANT le début de la formation
Sur le canton de Vaud, FONPRO soutient la préparation des brevets et diplômes fédéraux pour les personnes travaillant “au moment du dépôt de la demande, dans une entreprise située dans le canton de Vaud et qui cotise au titre du salarié candidat à la FONPRO (…)”
→ tous les détails : comment en bénéficier, comment faire
La demande peut être déposée “en cours de formation ou transmise en principe dans les six mois une fois la formation terminée”
La Confédération rembourse ~50% des frais effectifs de cours pour ce brevet
Voyez si vous êtes éligible pour ce remboursement → “LFCo”
La demande est à déposer APRÈS avoir finalisé tous les modules de préparation au brevet et demandé le brevet
pourquoi parlons-nous de “souhait” ?
- d’une part, cette formation est soumise à prérequis : par ce formulaire, nous vérifions si ces prérequis sont satisfaits ;
- d’autre part, plus vous nous en dites sur votre expérience, mieux nous pourrons estimer si → notre méthode est susceptible de vous satisfaire — si cela nous paraissait nécessaire, nous prendrions contact afin de vous fournir des informations complémentaires
C’est après cette rapide vérification, et si une place est libre pour la session indiquée, que nous pourrons vous envoyer par mail les informations qui vous permettront de valider votre inscription ainsi qu’une facture que vous vous engagez à régler
si vous préférez, vous pouvez aussi
nous contacter — ou remplir et
nous renvoyer ce pdf par mail
pensez à prendre votre passeport !
pour le Maroc, un passeport est VALIDE s’il est encore valable
« 6 mois après la date de retour prévue »
expliquent les agences de voyage et compagnies d’aviation:
soit fin avril 2025. Ne prenez pas de risque !
positionnement:
Ce module fait partie du système modulaire FFA: Formation des Formatrices et formateurs d’Adultes
FFA est le dispositif suisse de formation professionnelle pour le domaine de la formation d’adultes
Porté par la FSEA, le système FFA est structuré en 3 niveaux:
niveau 1 : certificat FSEA (FFA-CF)
niveau 2 : brevet fédéral
niveau 3 : diplôme fédéral (→ plus)
complétés par de la formation continue
Ce système est composé de modules.
Chaque module validé aboutit à un certificat
Avoir obtenu un des certificats modulaires d’approfondissement constitue l’un des prérequis en vue de l’obtention du titre officiel “brevet fédéral de formatrice / formateur d’adultes”
Schémas: FSEA — formationS.ch
intitulé de module:
“Module d’”approfondissement“ – Accompagner les processus de groupe dans des sessions de formation”
Le dispositif FFA 2023 comporte 3 modules “d’approfondissement” :
- ce module MA-GR vise le développement de compétences relatives à l’accompagnement de processus de groupe dans des sessions de formation
- le module MA-EL vise le développpement de compétences relatives à la conception et l’organisation d’offres de formation en ligne sur le plan didactique
- le module MA-QL vise le développpement de compétences relatives à la planification et l’élaboration de procédures de qualification axées sur les compétences
La validation de chacun de ces modules aboutit à un Certificat de formation continue FSEA.
Au moins un de ces certificats modulaires doit être présenté si vous visez un brevet fédéral FFA selon le dispositif 2023.
C’est ce que la FSEA, dans le schéma suivant, nomme « module à option, obligatoire » : à option, car vous pouvez choisir selon votre intérêt, les modules -GR, -EL ou -QL
formationS.ch pour l’instant ne présente que le module MA-GR
compétence-s visée-s:
“Reconnaître les processus de groupe dans les sessions de formation avec des adultes,
intervenir en fonction de la situation
et promouvoir activement la capacité d’apprentissage et de travail”
validité:
Le certificat d’approfondissement a 2 significations
- en tant que certificat de formation continue FSEA, sa durée de validité n’est pas limitée
- pour l’admission à l’examen pour le brevet fédéral, il fait office de certificat modulaire valable 5 ans
prérequis – exigences:
- compétences de niveau 1 (Certificat FSEA recommandé)
- expérience pratique
ATTENTION : une fois que vous aurez obtenu tous les certificats modulaires, il vous restera à satisfaire d’autres exigences : d’abord un examen professionnel (→ schéma) ; ensuite 2 types d’exigences liées à l’obtention de tout brevet fédéral:
- d’une part vous devrez documenter une expérience professionnelle dans le secteur correspondant à l’examen. La FSEA a posé comme → exigence pour accéder à l’examen professionnel du brevet FFA que vous puissiez attester d’une expérience d’au moins 4 ans avec au minimum 300h d’expérience pratique dans l’animation de formation
- d’autre part, pour demander un brevet il faut déjà disposer d’un premier titre de l’éducation formelle, obtenu après la scolarité obligatoire: CFC ou titre lié au degré secondaire II (p.ex. Maturité)
Nous avons rencontré 2 types de questions par rapport à ce “premier titre”:
- Que faire si j’ai effectué ma scolarité dans un pays autre que la Suisse ?
→ Voici des pistes pour examiner des équivalences, selon la comparaison internationale des niveaux d’éducation ISCED/CITE (→ Wikipedia).
Cette → page de l’Office fédéral de la statistique montre que les titres suisses mentionnés correspondent au niveau ISCED/CITE 3
Il vous appartient cependant de vérifier la compatibilité de votre titre avec les exigences officielles - Que faire si je n’ai jamais obtenu de titre professionnel ?
→ Il existe la possibilité de rédiger un mini-dossier faisant valoir en quoi l’expérience professionnelle que vous avez acquise vous permet d’argumenter que vous avez développé les connaissances et compétences que vous auriez développées au secondaire II. Ce dossier sera à remettre au moment du dépôt de votre dossier d’admission: s’il est convaincant, la FSEA pourrait alors vous établir une Attestation d’équivalence sur la base de ces clarifications préalables
–
Nous sommes à votre disposition pour toute question. La FSEA pourra aussi vous renseigner
vous devrez:
- participer activement durant les heures en contact, au minimum à 80%
- tenir un portfolio de compétences individuel qui se réfère aux compétences et critères de performance du Profil de qualification. Votre portfolio sera pour vous une base importante lors de la préparation future de votre dossier de performance (examen professionnel final); il ne sera pas évalué, mais la/le responsable du module vous fournira un bref feedback écrit concernant le lien entre votre portfolio et le Profil de qualification
- obtenir la mention “acquis” dans votre justificatif de compétences *
* 3. pour obtenir la mention “acquis” dans le justificatif de compétences délivré par formationS.ch
Vous réfléchissez sur une étude de cas, que vous traitez dans une documentation, a priori écrite mais qui peut aussi être audiovisuelle, ou une présentation orale assistée par des médias
L’étude de cas, qui sera fournie par formationS.ch, porte sur un thème central pour l’accompagnement des processus de groupe. Elle représente une situation de groupe, telle qu’elle pourrait se dérouler dans votre contexte de formation. Voici quelques exemples de thèmes prioritaires: l’établissement de relations, le développement de rapports de confiance, les interventions, la gestion de la salle de classe avec une culture de négociation et de feedback ou d’autres thèmes prioritaires pour l’accompagnement de processus de groupe en lien avec l’animation de formations. La situation de groupe peut se dérouler aussi bien en présentiel qu’en distanciel, ou en hybride
L’étude de cas peut être traitée individuellement ou en petit groupe d’au maximum 3 personnes de la même session. Si le travail est effectué en petit groupe, les contributions apportées par chaque membre du groupe doivent être indiquées de manière claire et transparente.
formationS.ch évalue la partie écrite du justificatif de compétences.
L’évaluation des compétences aboutit à l’appréciation “acquis” ou “non acquis”
Le justificatif de compétences est considéré comme “acquis” si
- tous les critères formels (A) ont été satisfaits dans leur intégralité
et - les critères relatifs aux directives concernant le Contenu (B) et à la partie Réflexion (C) sont atteints pour l’essentiel
.
Le justificatif de compétences écrit est évalué d’après les critères suivants:
A – Critères formels
1 – Etude de cas: elle est fournie par formationS.ch, qui tient compte de votre avis pour le choix du thème
.
2 – Documentation écrite: clairement structurée, elle contient les éléments suivants
- Page de titre avec indication du nombre de caractères et Déclaration d’authenticité
- Une table des matières
- Le justificatif de compétences comprend les éléments suivants:
- Représentation du thème prioritaire de l’étude de cas et lien avec la pratique de la formation
- Analyse de la situation du groupe et du thème principal basée sur des modèles et des théories
- Description et justification de la procédure en tant qu’animateur de groupe avec des actions, mesures ou interventions ainsi qu’au moins une action alternative
- Évaluation des effets possibles et de la praticabilité des variantes d’actions, de mesures ou d’interventions
- Réflexion sur les défis du comportement et de sa propre attitude dans la facilitation des processus de groupe
- Conclusions pour son propre rôle d’animateur de groupes d’apprentissage
- Si vous présentez un travail de groupe, vous devrez chacun·e vous prononcer sur la manière dont vous vous êtes réparti les tâches et les avez réalisées
- Le document se clôt sur une section, remplie de manière conforme à nos indications, relative aux sources et références prises en considération, qui contient:
- une partie Références bibliographiques, laquelle mentionne clairement la liste de toutes les sources utilisées et notamment pour ce qui concerne les auteurs que vous aurez cités
- une partie Compléments bibliographiques rassemblant des références que vous n’aurez finalement pas exploitées dans le document mais qui vous semblent dignes d’intérêt pour vos lecteur·trice·s
.
3 – Documentation écrite: elle totalise 10’000 à 20’000 signes (tout inclus : caractères + ponctuation + espaces), les éventuelles annexes n’étant pas prises en compte dans ce calcul
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4 – Commentaires additionnels :
Si vous optiez plutôt pour une restitution audiovisuelle ou autre forme de présentation orale, l’ampleur du travail devra correspondre à l’effort réalisé pour un travail écrit, et sera précisé par formationS.ch
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B – Directives concernant le Contenu : situation et actions
- L’analyse de la situation du groupe et du thème fourni est pertinente et se fonde sur des modèles et théories.
- .Les actions, mesures ou interventions proposées sont cohérentes et clairement justifiées
- Les effets possibles et la pertinence pratique des variantes d’actions sont vraisemblables
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C – Directives concernant la partie Réflexion
- Les valeurs et attitudes de chacun·e ainsi que les défis personnels liés à l’action proposée dans la situation de groupe sont reflétés de manière différenciée
- Le traitement de l’étude de cas permet de tirer des conclusions réalistes pour sa propre pratique de formation en tant que personne accompagnant des processus de groupe
Le paiement intégral de la facture pour ce module est une condition posée par formationS.ch pour l’envoi du certificat modulaire
