Les méthodes participatives pour engager le apprenant·e·s
Animer un groupe d’adultes est un défi fascinant qui demande une posture bien spécifique.
Contrairement à la pédagogie (pour les enfants), l’andragogie prend en compte le fait que l’adulte arrive en salle de cours avec un bagage riche: une expérience, des croyances, des doutes et surtout, un besoin immédiat d’utilité.
Afin de non seulement maintenir l’attention de ce public exigeant, mais plus encore de l’amener à prendre en main la formation, les longs discours magistraux ont démontré leur inefficacité.
Comment transformer vos session pour créer un véritable engagement ? La choix de méthodes participatives est la clé du succès.
Pourquoi l'approche descendante est-elle révolue ?
Pendant longtemps, la formation a voulu croire qu’un suffisait d’exposer un contenu pour qu’il soit assimilé.
Cette vision descendante ignore la complexité de l’apprentissage humain
Votre rôle n’est pas de délivrer un savoir de manière unilatérale, mais de concevoir des dispositifs qui favorisent la facilitation: c’est en impliquant les apprenant·e·s dès les premières minutes que vous garantissez l’application pratique de ce qui est abordé en salle une fois de retour sur leur lieu de travail.
Des méthodes participatives à tester lors de vos sessions
Pour dynamiser vos animations, il est crucial de varier les rythmes et de solliciter l’intelligence collective du groupe. Voici trois approches à intégrer dans votre boîte à outils andragogique:
- Apprentissage par problèmes (problem-based learning):au lieu de présenter une théorie puis de demander un exercice, commencez par le problème, soumettez à vos sous-groupes une situation professionnelle complexe, réelle et épineuse et laissez-les débattre, chercher des solutions et mobiliser leurs expériences respectives.Vous n’intervenez qu’à la fin, pour structurer leurs découvertes et faire le lien avec les concepts formels.
- World café:cette méthode qui des ses variantes est redoutable pour générer des idées ou surmonter des résistances.
Disposez plusieurs tables avec, sur chacune, une question ou une thématique spécifique.
Les participant.e.s changent de table toutes les 15-20 minutes pour compléter le travail du groupe précédent.
Cela force le mouvement physique, stimule l’intelligence collective et garantit que tout le monde ait l’espace de s’exprimer de manière sécurisante - L’Aquarium:
Idéale pour gérer des dynamiques complexes, cette méthode consiste à placer un petit groupe de participant·e·s au centre de la pièce pour débattre d’un sujet ou simuler une situation, tandis que le reste du groupe observe en cercle autour d’eux; les observateurs peuvent avoir des grilles d’analyse précises.
Cette méthode favorise une écoute extrêmement active et permet des débriefings d’une grande richesse
Devenez un expert de l'animation et de la facilitation
Maîtriser ces méthodes demande de la pratique, mais surtout une posture claire;
il faut accepter de lâcher prise sur le contrôle absolu du contenu pour se concentrer sur la gestion des processus et des relations humaines.
C’est exactement cette transition professionnelle que nous accompagnons au sein de nos formations, que vous soyez au début de votre parcours avec le certificat FSEA ou les modules du brevet fédéral FFA.
Avec formationS.ch, vous vivez l’andragogie avant de l’appliquer.
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Enrichissez votre posture d’enseignant·e en intégrant la facilitation et des activités adaptées.
A formationS.ch, nous vous accompagnons quel que soit votre point de départ. Si vous disposez déjà d’une très solide expérience, nos experts peuvent même vous guider vers une procédure de validation des acquis (VAE) pour accélérer l’obtention de votre titre
